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青岛市教育局关于印发《青岛市推进普通中小学

2020-06-25 | 人围观

  为深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),结合我市实际,制定如下实施方案。

  一、实施目标

  (一)形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,巩固各学段德育成果。

  (二)建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局,使德育与智育、体育、美育等有机融合,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。

  (三)建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任;家庭要培育良好家风,给孩子以示范引导;全社会特别是各中小学社会课堂要积极为学生了解社会、参与实践、锻炼自我创造条件。

  二、实施范围

  全市普通中小学校和特殊教育学校(以下简称中小学)。

  三、实施内容

  1.以《指导纲要》为依据,深化中小学课程改革。支持中小学校在落实各学科国家课程标准的前提下,对当前使用教材内容进行改编与整合,做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的衔接融合,加强爱国主义教育、党史教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育和创新教育,建构具有地方特点和学校特色的德育课程体系。市教育局将组织开展中小学“学科德育精品课程”建设和评选活动。到2018年,培育10项在全国有影响力的德育课程一体化建设成果,培养一批在全国有影响力的德育课程一体化建设知名学校和教师。(责任处室:教科院、基教处)

  2.制定中小学各学科《指导纲要》落实方案,将《指导纲要》相关要求融入教育教学全过程。充分发挥我市中小学教学指导委员会作用,11月底前完成我市中小学各学科《指导纲要》具体落实方案,引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况,在备课、授课、作业和评价中将教学任务和德育课程目标、内容等进行一体化设计,强化课堂教学德育主渠道作用。组织德育课程一体化教学比武活动,通过示范引领,推动实践研究创新。(责任处室:教科院、基教处)

  3.以《指导纲要》为依托,加强对德育工作的研究指导。各级教育行政部门和中小学校要积极实施德育课程一体化建设课题研究,鼓励教师将德育课程一体化实施中的具体问题作为课题,以课题研究引领教学改革创新,以理论指导提升学生核心素养。要切实做好学科德育一体化建设跟踪研究与效果评估,及时培育、总结和推广好经验、好做法,并在实践中不断深化和完善,引领带动全市中小学德育工作水平不断提高。2017年,市教育局将从“十三五”立项的德育课题中遴选10项课题作为德育一体化重点课题予以支持。(责任处室:基教处、教科院)

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